6–7 октября 2026 года Российская академия образования провела научно-практический семинар для региональных научных центров РАО, на котором обсуждался аксиологический компонент в системе подготовки кадров. Мероприятие под названием «Аксиологический компонент в системе подготовки кадров: трансляция и институциональная реализация традиционных духовно-нравственных ценностей и культурно-исторического наследия России» прошло на базе Казанского государственного института культуры. Представителем Московского государственного института культуры на семинаре стала Екатерина Леонидовна Кудрина, директор Научного центра Российской академии образования, доктор педагогических наук и профессор, заслуженный работник культуры РФ.
В центре внимания семинара находились вопросы сохранения и укрепления традиционных духовно-нравственных ценностей, развитие культурного суверенитета и воспитание гармонично развитой личности. Участники обсуждали подходы к внедрению аксиологического компонента в образовательные программы высших учебных заведений и его реализацию в учебном и воспитательном процессах.
Первый день семинара включал в себя рефлексивный диалог, интенсив-практикум, открытое мероприятие школы академика РАО С. В. Ивановой и пленарную сессию. В числе выступающих на пленарной сессии были президент Российской академии образования О. Ю. Васильева, заместитель Премьер-министра Республики Татарстан Л. Р. Фазлеева, президент Академии наук Республики Татарстан Р. Н. Минниханов, а также министры культуры и образования Республики Татарстан.
В рамках семинара прошло семь экспертных сессий, которые осветили различные аспекты ценностного подхода в образовании — от педагогики культуры до проблемы чтения среди студентов в цифровую эпоху. Екатерина Леонидовна Кудрина вместе с Резедой Саитовной Гарифуллиной, проректором по научной работе Казанского государственного института культуры, также доктором педагогических наук и профессором, модератором сессии «Студенческие творческие коллективы, объединения и клубы: историческая преемственность, правовые основы и координация деятельности в контексте аксиологических задач современного образования».
На этой сессии обсуждались модели координации студенческих объединений в вузах, правовые аспекты их деятельности на федеральном и региональном уровнях, а также механизмы интеграции творческих инициатив в воспитательный процесс. Участники представили практики вузов Поволжья, демонстрируя, как традиционные ценности могут транслироваться через студенческое самоуправление и клубную работу. По итогам обсуждения была разработана резолюция с рекомендациями по поддержке студенческих творческих коллективов и развитию наставничества в студенческих объединениях.
Второй день семинара был посвящён практическим инструментам внедрения аксиологического подхода в учебные дисциплины и воспитательную работу. Участники проектных мастерских разрабатывали модели включения ценностного компонента в рабочие программы отдельных курсов, исследуя возможности междисциплинарного подхода в формировании ценностных ориентиров, связанных с культурным наследием и гражданской идентичностью.
В результате двухдневной работы была сформулирована концепция пилотного проекта по внедрению аксиологического модуля в образовательные программы вузов культуры и искусств. Планируется апробация данного проекта на базе нескольких вузов, включая Казанский государственный институт культуры, с последующим распространением успешных практик в сети региональных научных центров Российской академии образования. Материалы семинара будут опубликованы в сборнике научных трудов и использованы для подготовки методических рекомендаций для преподавателей и кураторов студенческих групп.